西藏职院携手东翼科技：把低空实训搬到高原先导区

西藏职业技术学院官网2026年10月30日发布消息，10月28日，校党委书记、副校长索旺带领招生就业指导处、经济管理学院相关负责人赴拉萨市达孜区，与拉萨市达孜东翼科技有限公司签署校企合作协议，校党委书记索旺与公司董事长曹瑞、总经理马荣飞出席仪式。达孜区正全力打造西藏低空经济先导区，签约现场，学校向东翼科技有限公司颁发“产教融合实训基地”牌匾，双方将建立常态化联络对接机制，逐项推动协议内容落地。

看点一：岗位清单对准高原场景。根据协议，双方将重点围绕无人机飞手、物流运营、低空数智平台运维等紧缺岗位共同培养人才，深化“低空+物流”“低空+高原应急”等特色场景研究。这三类岗位的设置有明确的地域逻辑：西藏地广人稀、地形复杂，物流配送与应急响应恰恰是地面运力最难覆盖的场景，低空方案在当地不是概念而是刚需；而高原气流、高海拔起降、低温环境对无人机（无人驾驶航空器）性能与操控的要求与平原差异显著，适配高原场景的技术技能人才目前几乎没有现成供给，只能靠本地校企联合培养。

看点二：公司是社区集体经济，就业闭环更短。东翼科技是达孜区团结社区的集体经济企业，公司在签约中明确“在产业落地过程中同步吸纳本地就业、缓解社会就业压力”，并期待在数控中心共建、教育教学协同、低空经济产业学院打造等维度深化合作。这个背景让合作的就业指向格外具体：企业就设在县域，学生实习实训的距离短，毕业后进入本地低空产业链的路径也短。对西藏这样的人才外流地区，“留得住”比“培养多”更关键，本地企业深度参与培养恰好回应了这个约束。

从低空经济产教融合服务平台的视角看，这条新闻的样本价值在于“先导区+院校+本地企业”的三方结构：低空经济先导区提供场景与政策，院校提供培养体系，集体经济企业提供真实岗位，三方各补一块短板。院校可操作的动作有三条：一是把高原特殊环境下的飞行限制、载荷衰减、维护要点编成校本课程模块，这是平原院校教不了、高原院校独有的差异化内容；二是以“低空+高原应急”为切入点对接应急管理部门，把实训场景扩展到真实的应急演练；三是参照“实训基地在企业、模拟仿真在学校”的互补思路配置实训资源，把贵的留在企业、把基础的留在学校。低空经济的职教版图正在向西部延伸，高原场景本身就是稀缺的教学资源。